Las tecnologías en educación han existido prácticamente desde siempre. Además de las llamadas "tecnologías tradicionales", como lo son las irremplazables pizarras, los textos y cuadernos escolares, se han visto desfilar por las aulas televisores, radios, materiales didácticos, videos, proyectores, laboratorios de ciencias, herramientas, etc.
Pero nunca como ahora nos habíamos encontrado en el terreno educativo con la posibilidad de utilizar una diversidad de medios tecnológicos como ocurre en la actualidad. A los tradicionales proyectores de diapositivas, retro proyectores y casetes de audio, se han incorporado otros que van desde los equipos de grabación y edición de video, hasta las actuales redes de comunicación. Estos medios están permitiendo no sólo desempeñar las funciones que tradicionalmente se le asignan en la escuela como son las de transmisión de contenidos e información y motivación al estudiante, sino también otras como la de presentación de simulaciones y creación de entornos virtuales de aprendizaje, o la de evaluación de los aprendizajes de los estudiantes. Al mismo tiempo, estas nuevas tecnologías han dejado de estar exclusivamente a disposición de los profesores, para ser utilizadas ahora más por los estudiantes.
La utilización de TIC, deben ser tomadas como recursos o medios, que en un proceso de aprendizaje promuevan los aprendizajes esperados en estudiantes, de allí que es importante ,prever en primer lugar, las capacidades , habilidades, actitudes, contenidos que se desean desarrollar teniendo que adoptar una o varias teorías de aprendizaje para nuestra práctica docente. Hacer converger estás en un mismo punto "estudiantes que aprendan", pero esto no referido a contenidos e información almacenada en la memoria para ser repetida, sino a habilidades y actitudes que les permita sentirse seguros de de afrontar situaciones , afrontar problemas y tomar decisiones de manera crítica y creativas , para que finalmente tengan una vida productiva y de éxito.